定州技师学院(西校区)、保定工业学校
学校电话:电话:0312-2351058 2351386
学校地址:河北省定州市长安路25号(定曲路)
乘车路线:定州市火车站(西站)、长途汽车站、市内乘3路公交车在工业学校站下车;定州东站乘1、6路公交车到西站转乘3路;乘曲阳、阜平客车直接在保定工业学校校门口下车。
 

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校园动态

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中等职业教育2017年度质量报告(三)

作者:klc来源:教务处 浏览次数: 日期:2018年3月7日 17:13

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

保定工业学校是一所以机电、数控、电气技术专业为骨干专业的国家级重点中等职业学校。学校立足市场,坚持以创新求发展,靠就业创品牌,向管理要质量的办学思路;坚持“对学生负责,对家长负责,对社会负责”和“使学生学会做人,学会学习,学会做事”的办学理念。坚持以德育为首位,以习惯养成、技能训练、创业教育为重点的教育思想。经过20年发展形成了独特办学特色,概括为:

1、建立了稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制

校企合作办学,骨干专业校企合作成效显著。校企共同开办企业冠名班,目前有鸿准模具班、长安汽车班、长城汽车班等。冠名班做到校企共同制定教学计划、双方共同完成教学过程和企业现场共同进行考核评价,真正实现了校企零距离对接,冠名班已经培养出了大批企业适用的高技能人才,很多学员被企业评为自己的现场工程师。

2、产教融合,创办企业

建立了定州众联机械制造有限公司,实现了学校加公司的人才培养模式,学校为企业培养了人才,企业给学校提供了实习岗位,学校不但节省了实习经费,公司实现销售收入达到3000万元,年利税30万元,做到了公司收入反哺专业教学,解决了学校专业实习资金不足的困难。

3、实行教、产、研一体化模式

成立专门研究小组,投资建设创新实验室.鼓励教师学生参与创新和发明,用研究成果带动专业建设,目前学校已经获得了脚踏式坐便器、划水器、铲雪机等三项国家专利。

4.2 学生实习情况

毕业生以保定为中心遍及京津、上海、广东、江浙等十余个省市。近三年间,长安集团、国华电厂、伊利液态奶、保定长城集团、天威英利集团、北京电力设备总厂、北京机床厂、北京航天一院、二院等大中型企业,接收我校毕业生4000余人,一汽丰田、三星等外资、合资企业500余人。毕业生就业率高达98%以上,供不应求。形成了出口畅、进口旺的可喜局面。

调查与跟踪,我校的毕业生有的现已成为公司生产一线的技术骨干,有的走上企业领导岗位,有的创业开办了自己的公司。比如宋红梅同学:定州砖路村人,现就职于河北师大教务处;李趁前同学:曲阳县人,现就职于天津自动化研究所;马立学同学:定兴县人,现任北京康贝尔(马大姐糖果)食品有限责任公司副总经理;李坡同学:保定市人,现任上海泛微软件有限公司项目经理;董占锋同学:高阳县人,现任北京嘉运达科技有限公司系统事业部销售经理;张超群同学:涞源县人,现任上海博语翻译有限公司项目主管;陈雷同学:博野县人,现任北京中原信德有限公司销售经理。

有多次被北京电力设备总厂评为“青工之星”的王岐同学;有连续三年被北京中央广播电视塔有限责任公司评为“优秀员工”并任该公司财务主管的韩林同学;有在广州创办柏捷计算机科技有限公司任总经理的王飞同学,他们正在把学校学到的技能和文化底蕴变成聪明才智,实现着自己的人生价值。

就业学生满意度在95%以上。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

根据对30家用人单位,200名2017届毕业生开展了满意度调查,企业表示满意的196人,满意度达到98%。

毕业生就业地域流向。主要分布在京津冀地区,区域内就业总计565人,占比98.95%。其中北京、天津就业437人,占比76.53%;河北省内就业128人,占比22.42%。京津冀区域外就业,分布在山东、安徽、江苏等省份,共计6人,占比1.05%。

毕业生就业行业主要分布。我校毕业生就业行业覆盖各领域和行业,人数比较集中的为汽修类122人,占比21.59%;教育类45人,占比7.9%;机电类173人,30.62%;电子商务类59人,占比10.44%;信息类166人,占比29.38%。

5.2社会服务

一是社会公益教育培训工作。2017年举办了养老服务与管理培训两期,共40人,为政府开班退伍军人培训三期,共计200人。燕山大学函授大专在校生650人,每年为定州长安汽车有限公司及工业园区内企业工人进行技术培训达2700人次。二是发挥好技能鉴定所的内外服务职能。校内外技能鉴定1800人,通过率99%。

5.3对口支援

响应政府号召,支援“气代煤”工程,派出25位教师、124名同学到定州市5个城区、28个村、街、社区,进行天燃气管道焊接、开通和管线漏气检查工作。受北京公安部一所邀请,选派20名优秀学生赴北京参加一带一路志愿者服务。

5.4志愿服务

抓好社会实践活动,志愿者前往北京公安部一所、定州市燃气公司、廊坊富士康、定州市创城办开展志愿服务,受到了社会广泛好评。全年度参加各种志愿服务的学生达到1100人次。

 

定州气电代煤志愿者     北京一带一路志愿者动员会

6.举办者履责

6.1经费

我校认真贯彻落实《河北省中等职业学校国家助学金管理办法》(冀财教〔2013〕207号)和《中等职业学校免学费补助资金管理实施办法》(冀财教〔2013〕208号)等文件精神,各政策性专项经费严格执行预算,坚持专款专用,为学校教育教学各项工作的顺利开展提供了资金保障。2017年,学院的学费收入588.63万元,财政经常性补助收入为124.2万元,中职免学费财政性补助收入348.53万元,中职教育提升中央补助性资金30万元,其他事业收入85.9万元.财政拨付助学金84.3万元,建档立卡困难补助0.41万元,总收入达1177.26万元。

6.2政策措施

根据我校发展需要,积极引进人才。一是合理整合现有教师资源,总体管理,合理利用,二是招聘优秀大学毕业生,不断优化教师队伍年龄结构和知识结构,提高师资水平。

7.特色创新

案例4  心怀匠心夯基础 直播课堂动人心

《中国大能手》是中央电视台联合人力资源和社会保障部共同推出的大型职业技能挑战节目。我校作为该节目的直播基地,参与工业机器人直播课堂的录制工作,通过抽调优秀学生参加直播课堂的录制,极大调动了学生学习的积极性和主动性,为我校教学吸纳了优质师资资源。

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案例5 自信求知、成人成才 ————入学教育模块记录成长点滴

如果说教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。每学期伊始的新生入学教育活动无疑是这门艺术的发轫之始。

“新生入学教育活动”相信大家都不陌生,我把它称之为中职院校新生的“开学第一课”,它主要是指“新生入学后,相对集中的一段时间内开展的一系列符合新生特点的指导性活动”。连续两年五次的实践参与,让我认识到“新生入学教育工作不但是整个技校教育的起点,而且是技校教育体系中不可或缺的关键环节。其重要性不仅在于它可以帮助新生尽快完成角色转换、适应新环境,加强与学校的互相沟通、了解产生信赖,有效减少新生流失;更在于它能帮学生“重新树立自信、确定未来的人生目标”。人生三部曲“成长、成人、成才”,每一步都离不开自信的支撑,可见“自信心”的树立,不仅影响学生的在校生涯,对其毕业后的职业生涯,乃至未来的整个人生都将产生深远影响。

另一方面,我们技工教育者面对的大部分学生恰恰是被忽略的后进生或中考落榜者,他们表现出目空一切的无所谓,亦或落寞叹息无生气,两者背后隐藏的仍是一颗颗渴望被关注、被理解的“自卑的心”。他们正处在世界观、人生观、价值观形成发展期,他们的心理、行为、习惯有一定的特殊性及不稳定性,但同时他们善于接受新事物、动手能力强,因而又具有很大的可塑性。这样一群矛盾的个体在掀开技校生活的第一页时,就遭遇了畏惧、自卑和不快乐,焦虑与孤独感甚至让少数学生选择了打退堂鼓。我们的学生冲过了中考的封锁线,却没能找回遗失的自信和努力的方向。为了帮孩子们尽快找回自信,和同龄人一样抬起头做人、挺起胸走路,享受教育的快乐,“科学而智慧的入学教育活动”就显得尤为重要。

一直以来,学校都秉承“以人为本”的育人理念,提倡“自信、吃苦、竞争、合作”。企业需要的首先也一定是“自信乐观、懂得感恩、有责任感和团队精神”的人。于是,从生源实际和市场需求的双重角度出发,2012年秋季,学校开始把“新生入学教育活动”的着力点放在了“重拾自信、感恩成才”的情感教育上。

首先,针对学生“花钱大手大脚,对父母馈赠、朋友帮助极少言谢,稍不如意便大发牢骚”的现象,新生入学教育选择以手语表演《感恩的心》为切入点,首先让孩子们懂得感恩父母、老师、同学,用感恩的心撑起孩子们成人成才的第一个支点。接下来是校歌《知识改变命运》和校园广播体操的学习,让孩子们在美妙的歌声中燃起“校荣我荣,校耻我耻”的集体意识和归属感,在动感的节奏中发现青春飞扬的美好。最后,让孩子们静下心来,诵读字字珠玑朗朗上口的《诫子书》,吸收“好学、励志、惜时、自信”正能量,最终找回自身的努力方向。四个小单元动静结合依次推进,新颖的内容和独特的形式得到了全校师生的热情响应,校领导大力支持,教务处、德育处和各专业科室统筹组织。班主任老师更是早起晚归,全天和孩子们奋战在一起,尽职尽责、跑前跑后;还有声乐、舞蹈、体育教师认真训练、严格要求;一个一个学生的辅导,一个一个动作的纠正,嗓子疼了,喝口水继续喊;腰直不起来了,席地就坐歇一会儿。老师们展现出的“敬业奉献、严谨治学、爱生如子”的品质时刻滋润着孩子们干涸的心田,所以我们看到了,看到了“他们在热浪中挥洒汗水,在烈日下继续的执着,在汇报演出中绽放的自信与勇气”,我们欣慰于“他们为父母递上一杯热茶,为老师送来的一声问候,为同学投来的关怀眼神”。短短三天时间,多层面的活动以润物细无声的力量,帮孩子们完成华丽的转身,让他们初步体会到成功的喜悦,他们学会了不再把梦拴在别人的眼光中,而是用自信和努力将梦想注入心田。

可以说我们的新生入学教育活动暂时取得了初步的成效。但同时我们更应该清醒地认识到“新生入学教育是一项具有启迪性、前导性、展示性、交互性的长期性系统性的工程”,不仅需要集中的入学教育,更需要我们结合时代、市场和企业对技能人才提出的新要求、以及本校学生的特点来不断丰富教育内容,创新教育方法,并在日常教学和生活中常抓不懈,帮助学生度过入学适应期,身心愉悦得完成学业。

成长本身就是一个需要勇气的艰难的过程:从毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶,必须经过破茧成蝶撕心裂肺的痛苦!我们不能代替学生去承受成长过程中的痛苦,但我们可以站在他们身边,为他们加油鼓劲,陪伴他们一起成长!我们要让每一位学子牢记“不必基础比发展、不比聪明比勤奋、不比阔气比志气”的教育初衷,围绕弘扬工匠精神、“一年夯基础、两年上台阶、三年大变样”争创国家级重点技师学院的的目标,不断地打造“有礼貌、有技术、爱岗位、能吃苦、守纪律”的品牌人才,用爱心和匠心筑梦中国。

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

2017年虽然取得了一些成绩,但是与市委市政府要求还差距很大,特别是离国内一流技师学院差距更大。主要体现在三个方面:一是师资水平需要进一步提高。二是教育投入急需增加,现有教育资源对教学提升还略显不足。三是生源局限性较大,历史遗留问题较多。

(2)改进措施

一是通过请进来、走出去、招聘优秀大学毕业生和引进企业能能工巧匠等式,优化师资结构,提高教学和管理水平。二是积极利用国家政策并积极争取国家、省、市专项资金,加强学校软件、硬件建设。

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